Il Servizio di Orientamento

SFEP si occupa specificatamente di formazione nel campo delle professioni sociali e educative ovvero della formazione di coloro che operano nei servizi alla persona.
Gestisce attività di formazione di base, di riqualificazione per quelle figure di operatori inserite nei percorsi della formazione professionale, e di formazione continua e aggiornamento per tutti coloro che operano nei servizi sociali, socio sanitari e socio educativi.
Accedono ai percorsi formativi di base e di riqualificazione, in genere, maggiorenni con titolo di studio della scuola dell'obbligo e/o della scuola media superiore e/o laurea con o senza esperienza lavorativa nel campo.
Alla formazione continua e all'aggiornamento accedono adulti che operano direttamente nei servizi e con diversa scolarità che parte dall'obbligo scolastico fino ad arrivare alla laurea universitaria.
I partecipanti ai corsi di formazione gestiti da SFEP sono, quindi, prevalentemente giovani maggiorenni e adulti, con diversa scolarità, con esperienza pratica nell'ambito della professione sociale, prevalentemente di sesso femminile.
Questi soggetti, che si rivolgono a SFEP per informazioni sui corsi attivati/attivabili nell'ambito delle professioni sociali e per le iscrizioni alle varie selezioni, costituiscono la tipologia di utenza verso la quale sono predisposte e gestite specifiche azioni orientative.

Per richieste rispetto a offerte formative/lavorative disponibili, l'erogazione di informazioni avviene:

• sull'offerta formativa del territorio, con l'utilizzo degli strumenti informatizzati messi a disposizione dalla Regione Piemonte (banca dati opportunità formazione professionale)
• sulla struttura delle professioni e sui possibili sbocchi occupazionali esistenti a livello locale e non, con l'utilizzo degli strumenti informatizzati messi a disposizione dalla Regione Piemonte (Collegamenti - Sistema integrato in rete) nel quale sono reperibili i profili standard regionali della formazione professionale.

Dopo le azioni di prima accoglienza, nel caso di richiesta da parte dell'utente di avere informazioni approfondite e guidate relativamente a lavoro e formazione, possono essere programmati con l'addetto all'orientamento colloqui o incontri individuali o di gruppo tenuto conto della diversa tipologia di utenza.

Per gruppi di persone con bisogni informativo-orientativi omogenei è prevista l'erogazione di moduli brevi di formazione su particolari tematiche connesse al processo di orientamento: mercato del lavoro e delle professioni locali, politiche attive del lavoro, analisi degli interessi professionali e delle motivazioni, tecniche e strategie di ricerca del lavoro, nuove forme di lavoro, etc.

Per richieste tese ad identificare percorsi formativi o professionali adeguati alle proprie conoscenze e caratteristiche personali, è prevista:

• analisi delle esperienze formative, professionali e sociali dell'utente ed identificazione di abilità, conoscenze, potenzialità, attitudini valorizzabili nei diversi contesti di lavoro. L'attività ha lo scopo di dare all'utente consapevolezza delle proprie risorse e dei propri limiti;
• approfondimento con l'utente delle risorse, dei vincoli e delle opportunità esistenti e analisi / identificazione delle alternative d'azione e al sostegno alla scelta, definizione e sviluppo di obiettivi formativi e professionali. Le attività hanno lo scopo di sostenere l'utente nella costruzione e avvio del proprio progetto personale.

Per richieste di ricerca di un lavoro, si prevede:

• realizzare laboratori di ricerca attiva del lavoro. L'attività ha lo scopo di fornire l'acquisizione dei metodi di ricerca attiva del lavoro da parte dell'utente;
• favorire l'incontro domanda/offerta di lavoro. L'attività ha lo scopo di attivare l'inserimento lavorativo;
• fornire consulenza/tutoring all'utente durante il percorso di inserimento lavorativo. Con tale attività l'utente è supportato dall'orientatore durante il percorso di inserimento lavorativo ed ha lo scopo di far acquisire all'utente la capacità per gestire un'attività lavorativa senza il supporto di un tutor.