SCUOLA ELEMENTARE
DELEDDA
via Bologna 77 

COLLOCAZIONE DEL MONUMENTO NEL CONTESTO STORICO

Nel 1969 la Giunta Municipale incaricò gli architetti Bagliani, Corsico, Girodi e Roncarolo della progettazione della scuola Salvo D'Acquisto. Il progetto nacque come "scuola elementare sperimentale a tempo pieno di 20 aule" (prevista nel programma della Ripartizione Edilizia Scolastica del Comune), la prima di questo genere a Torino e, probabilmente per quell'epoca, in Italia.
L'edificio si sviluppa su quattro piani ed i criteri architettonici in base ai quali fu costruito rispondono perfettamente alle esigenze di una scuola a tempo pieno. Al suo interno gli ambienti diversi e l'organizzazione originale degli spazi mostrano una struttura concepita per favorire occasioni di esperienza nei bambini. Una scuola, quindi, non fatta di spazi separati, rigidi, uniformi, ma predisposti per stimolare la creatività e concepiti al servizio di una pedagogia avente come obiettivo educativo un bambino completo ed attivo.
Con quest'opera si è voluto anche collegare la scuola con il quartiere, moltiplicando le opportunità d'incontro per i bambini e per gli adulti: a tal fine è da segnalare la presenza di un ampio salone, la creazione di spazi per attività specifiche ed una piscina pubblica.    

MOTIVO DELL'ADOZIONE

Favorire nei bambini la conoscenza e la valorizzazione della loro scuola. Si è voluto anche rinsaldare il legame tra scuola e quartiere con iniziative di scambio reciproco.

ATTUALE DESTINAZIONE E RAPPORTO CON L'AMBIENTE

L'edificio sorge in Barriera di Milano ed è posto tra una scuola materna ed una scuola media. Da tempo è punto di riferimento per i cittadini del quartiere, per le attività sportive che vi si svolgono e per la piscina pubblica presente al suo interno.
Anche il grande parco verde circostante esercita una grande attrattiva soprattutto sui più piccoli. 

METODO DI LAVORO

La ricerca ha arricchito il consueto percorso educativo, consentendo ai bambini di svolgere esperienze, di effettuare confronti ed alla fine di arricchire con arredi alcuni spazi interni dell'edificio. La scuola è diventata, durante le attività, un luogo vissuto e condiviso dai bambini.
Inoltre essi hanno condotto interviste a persone che hanno avuto contatto con la scuola, e sono state scattate diverse fotografie. Si è anche consultato l'archivio presente nella scuola.

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