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SCUOLA
ELEMENTARE via Cassini 98 |
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AREA URBANA DI VIA ARQUATA isolato tra le vie Pagano e Rapallo ed i corsi Turati e Dante |
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| a cura di Ermelinda Garofano | ||
| COLLOCAZIONE DEL MONUMENTO NEL CONTESTO STORICO | Il
quartiere, delimitato dalle vie Pagano e Rapallo e dai corsi Turati e
Dante, è di un certo pregio e tutelato dalla Soprintendenza per i Beni
Ambientali e Architettonici (valore ambientale e documentario). Si è
formato negli anni '20 quando furono costruite le numerose palazzine di
edilizia popolare che lo compongono e che connotano l'insediamento.
L'Istituto Autonomo Case Popolari (IACP) si era infatti impegnato, in
quegli anni, a soddisfare le richieste abitative in particolare delle
famiglie operaie, artigiane, impiegatizie (quartiere 10), ma anche dei
liberi professionisti e degli impiegati statali (quartiere 11). La disposizione delle palazzine attorno a sei ampi cortili verdi con alberi di alto fusto rivela uno spirito progettuale coerente con la vocazione sociale dell'IACP e particolarmente attento al disegno urbano (verso l'ideazione di una microcittà nella città). Le numerose e varie decorazioni intonacate degli edifici testimoniano un semplificato richiamo a tardive suggestioni Liberty.Nel 1968 la costruzione del moderno palazzo ATC ha modificato l'assetto edilizio in corso Dante angolo via Roccabruna. |
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| MOTIVO DELL'ADOZIONE | Esplorazione, conoscenza e riappropriazione di una zona del quartiere Crocetta, vicina alla scuola, che "fa paura" sia agli alunni non residenti che a quelli in essa residenti. L'intento è quello di valorizzare l'area, ricostruendo la storia degli edifici e degli abitanti, ed impegnandosi in azioni che coinvolgano attivamente la comunità locale. | |
| ATTUALE DESTINAZIONE E RAPPORTO CON L'AMBIENTE | L'area di via Arquata, pur non lontana dal centro cittadino, soffre in modo sempre più accentuato di un evidente isolamento dal contesto urbano (forti barriere fisiche: due rami ferroviari e la rampa di un cavalcavia). Rivela inoltre i segni di un alto degrado edilizio e sociale, a cui si aggiungono la carenza di servizi ed attività economiche. Porvi rimedio sarà l'obiettivo del Contratto di Quartiere di imminente attuazione. | |
| METODO DI LAVORO | Fase esplorativa: lezioni itineranti nel quartiere (forme di accompagnamento: cooperative e/o associazioni operanti sul territorio, abitanti);dall'osservazione diretta ai rilevamenti con fotografie, riprese video e disegni dal vero (relativamente alle aree verdi ed agli aspetti architettonici e decorativi degli edifici) e all'elaborazione di mappe;approfondimenti con l'utilizzo di esperti (architetti-progettisti, agronomi, ecc.) e con indagini su fonti d'archivio (analisi comparata di documenti);realizzazione di un prodotto editoriale da distribuire agli abitanti;uscita finale: video (documentazione dell'iter metodologico seguito) e mostra in quartiere dei lavori (produzioni: testuale, grafica, fotografica, musicale). | |
| PROPOSTE PER LA TUTELA E LA SALVAGUARDIA | La scuola, intraprendendo un lavoro di rete per consentire un reale coinvolgimento dei diversi soggetti coinvolti nella progettazione compartecipata per la riqualificazione di via Arquata, intende giungere ad un confronto per dare maggiore visibilità ai bisogni e al punto di vista dei bambini all'interno dei processi di cambiamento in atto. In particolare le proposte avanzate riguardano alcuni ambiti concordati di progettazione: le fontane delle "piazzette"; aiuole, siepi, alberi e segnaletica della zona pedonale di via Rapallo e di via Pagano; altre possibilità di impiego ornamentale delle decorazioni a motivi floreali proprie degli edifici. | |
| COME
ARRIVARCI
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PIANTA DELL'AREA IN CUI SI TROVA IL MONUMENTO |
 MEZZI PUBBLICI: |
linee 42 - 63 - 63/ - 4 | |
| PER SAPERNE DI PIU' | Linda
GAROFANO c/o scuola Falletti di Barolo - via Cassini 98, Torino
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