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Sperimentazione preserale
"UN'OPPORTUNITA' PER IL TUO FUTURO"

 IL CORSO

L'obiettivo del progetto è condurre alla Maturità Tecnica Commerciale (vedi i quadri orari) soggetti adulti dipendenti degli Enti Pubblici e giovani usciti dai percorsi regolari valorizzando il loro patrimonio di conoscenze acquisite sul lavoro e nella vita (crediti formativi).
Tale progeto è stato realizzato con la partecipazione dei Comitati per le Pari Opportunità di Regione, Provincia e Comune che hanno posto l'urgenza di studiare nuovi percorsi di rientro in formazione per adulti e giovani in possesso solo della licenza media o che abbiano interrotto gli studi superiori e desiderino completare il percorso conseguendo un titolo di scuola media superiore per accedere a nuove possibilità lavorative o per arricchire il proprio bagaglio culturale.
La sperimentazione, che pone al centro del progetto formativo il corsista/allievo, è caratterizzato da:


CARATTERISTICHE DELL'UTENZA

L'iniziativa si rivolge a due fasce di utenza:

  • soggetti adulti dipendenti preferibilmente da Enti Pubblici del territorio;
  • giovani e giovani adulti, in età compresa fra i 16 anni e i 23 anniche non hanno iniziato o completato gli studi superiori.

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METODOLOGIA

La metodologia utilizzata pone al centro dell'azione didattica i corsisti, il loro vissuto, i loro ritmi e stili di apprendimento. Attraverso modalità di lavoro appropriate e differenziate (che accanto alla lezione frontale vedono forme di coinvolgimento attivo dei corsisti, come lavoro di gruppo, tecniche di problem solving, simulazioni, attività di laboratorio, ecc.) l'azione didattica tende a:

  • Valorizzare le esperienze umane, culturali e professionali degli studenti in tutte le situazioni didattiche in cui ciò sia possibile;
  • Rendere consapevole lo studente del proprio percorso formativo attraverso la chiara indicazione dei traguardi raggiungibili e i tempi relativi (grazie anche alla modulizzazione dei programmi);
  • Costruire i presupposti e creare le condizioni per un apprendimento sempre più autonomo;
  • Ricercare e utilizzare strumenti didattici che consentano di svolgere a scuola la maggior parte del lavoro;
  • Assumere la cooperazione come stile relazionale e modalità di lavoro.

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IL TUTOR

La creazione di percorsi individualizzati comporta l'introduzione di una figura nuova, il Tutor, nell'assetto organizzativo dell'istituto. Essa risponde all'esigenza di:

  • Garantire un referente stabile per facilitare e promuovere la risoluzione di problemi di classe e dei singoli, sostenendo i percorsi individuali, rafforzando gli aspetti psicologici della motivazione e la scelta di proseguire gli studi;
  • Presediare l'area della comunicazione della relazionalità
  • Contesto formativo
  • Accoglienza, sostegno e accompagnamento
  • Coordina le attività

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I CREDITI FORMATIVI

I crediti costituiscono il riconoscimento di competenze acquisite dagli allievi in seguito a:

  • studi già compiuti in Istituti statali o legalmente riconosciuti;
  • studi compiuti nel sistema della formazione professionale e riconosciute dalla Regione Piemonte, Provincia e Comune;
  • esperienze maturate in ambiti lavorativi o in percorsi personali che si reputino coerenti con l'indirizzo di studi prescelto.


Nel primo caso i titoli certificati danno la possibilità di accedere a classi diverse dalla prima direttamente se in possesso di una promozione a una classe dell'Istituto Tecnico Commerciale, oppure tramite prove integrative su alcune materie se si proviene da Istituti diversi dal Tecnico Commerciale.
Negli ultimi due casi il Consigli di Classe, tramite specifici colloqui e prove, accerterà le competenze acquisite da ciascun allievo nel proprio percorso formativo.
Il riconoscimento dei crediti comporta l'esclusione dalle lezioni nelle disciplinein cui tali crediti sono stati accertati per il periodo scolastico opportunatamente dimensionato e la frequenza in classi parallele o superiori della stessa o di altre discipline.
Tale accertamento avverrà al termine di un primo periodo di accoglienza che prevede attività di rinforzo e sostegno individualizzato per piccoli gruppi in cui i docenti avranno la possibilità di verificare le potenzialità di ciascuno.

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QUADRO ORARIO

Quadro orario biennio

 

Ore settimanali

1 anno

2 anno

Religione

1

1

Italiano/Trattamento testi

5

5

Scienze storico sociali/Economia diritto

4

4

Lingua Inglese

3

3

Matematica/Trattamento dati

4

4

Scienze integrate

4

4

Altra lingua straniera

3

3

Economia aziendale

2

2

Totale

26

26

Classe aperta: 3 ore

 

Quadro orario triennio

 

Ore settimanali

3 anno

4 anno

5 anno

Religione

1

1

1

Italiano

3

3

3

Storia

2

2

2

Matematica

3

3

3

Lingua inglese

3

3

3

Economia aziendale

8

9

9

Diritto

3

3

2

Economia politica

3

2

3

Totale

26

26

26

Classe aperta: 3 ore



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©2000 M.Forgione



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