Il progetto, finanziato tramite la misura E1 della Regione Piemonte, è volto alla rimozione delle discriminazioni di genere nell’educazione e al superamento degli stereotipi che hanno ripercussioni sulle scelte scolastiche e professionali future delle bambine e dei bambini, mediante l’utilizzo di strumenti di narrazione capaci di valorizzare e non neutralizzare la diversità culturale e la specificità di genere.

Il progetto è stato realizzato da:

• Città di Torino – Assessore al Sistema Educativo e alle Politiche di Pari Opportunità;
• Settore Pari Opportunità e Politiche di Genere;
• Rete delle Biblioteche Civiche di Torino;
• Association Européenne Du Côté Des Filles;
• Centro Studi e Documentazione Pensiero Femminile;
• Poliedra Progetti Integrati.

Obiettivi

Aiutare gli adulti nel decodificare le immagini simboliche della famiglia e della società proposte dagli albi illustrati in quanto veicolo principale dei modelli sessuati socialmente accettati.

Mettere a disposizione di insegnanti, bibliotecari, studiosi, disegnatori, autori, editori, librai e genitori, strumenti rivolti a valorizzare il rispetto dell’identità di genere nella realizzazione, scelta e lettura degli albi illustrati per bambini.

Strumenti

1. Guida alla decifrazione degli stereotipi sessisti negli albi:

contenente anche i risultati di una ricerca sulla percezione degli stereotipi di genere negli albi illustrati realizzata attraverso interviste a bambine e bambini delle scuole elementari;

2. Tre racconti:

• Il gomitolo bianco
• La giubba rattoppata
• Yasmine

che, rivisitando la forma delle fiabe tradizionali, propongono modelli di vita personale e professionale non stereotipati finalizzati a valorizzare l’identità di genere, la diversità culturale e la specificità delle bambine e dei bambini;

3. Guida alla lettura dei tre racconti:

un opuscolo che decodifica i simboli contenuti nei racconti, al fine di rendere semplice e ricca di spunti la loro utilizzazione educativa.

Convegno finale e presentazione dei risultati ottenuti dal progetto: 16 aprile 2004