
Le recenti disposizioni legislative nazionali in materia di istruzione e formazione hanno portato all’individuazione di un possibile sistema dell’offerta formativa ispirato ai principi di “integrazione” e di “continuità” dei settori tradizionalmente separati della scuola, della formazione professionale e del lavoro. Un sistema teso alla creazione delle condizioni necessarie per consentire l’apprendimento durante tutto il corso della vita. La strategia europea del lifelong learning assicura ai cittadini la possibilità di apprendere lungo tutto l’arco della vita e di valorizzare e rendere leggibili le proprie esperienze e competenze acquisiste (nella scuola, nella formazione, ma anche nel lavoro e nella vita quotidiana), in quanto elementi chiave di un nuovo diritto alla cittadinanza attiva e all’occupabilità.
Il nuovo sistema educativo, con la legge n. 53 del 28/03/2003, include la formazione professionale nel sistema dell'Istruzione e della Formazione Professionale, demandando la gestione alle Regioni e alle Province. La Formazione Professionale si sviluppa attraverso diversi interventi che soddisfano le esigenze formative, ma soprattutto rispondono alla necessità di costruire saperi e competenze che, in un contesto di Long Life Learning, sappiano interagire con lo sviluppo del mercato del lavoro e dei suoi bisogni formativi.
ITER ha istituito il Settore Formazione Professionale (delibera n.5 del 17/05/2010) con la finalità di promuovere percorsi di formazione professionale e attività di orientamento in linea con le direttive della Regione Piemonte in materia di formazione professionale (legge regionale n.63/1995).
A tale scopo ITER ha ottenuto l’Accreditamento da parte della Regione Piemonte in data 27/01/2011 con determinazione dirigenziale n. 25 del 1 febbraio 2011 e i relativi certificati per le attività di formazione n°1037/001 e per le attività di orientamento n° 1036.
L’accreditamento rappresenta l’atto con cui la Regione Piemonte riconosce alle sedi operative di un organismo la possibilità di proporre e realizzare interventi di formazione e orientamento finanziati con risorse pubbliche, nel rispetto degli obiettivi della programmazione regionale.
L’accreditamento è rivolto a introdurre standard di qualità dei soggetti attuatori nel sistema di formazione professionale, secondo parametri oggettivi, per realizzare politiche di sviluppo delle risorse umane nel territorio di riferimento in cui opera l’ente.
Da anni ITER collabora, in ambito socio-educativo, alla progettazione e all’erogazione di corsi professionalizzanti post-diploma realizzando attività di formazione e azioni di accompagnamento nello stage e nei tirocini formativi e di orientamento. Per ITER, occuparsi di formazione professionale vuol dire costruire un sistema che parte dai bisogni del singolo studente e del lavoratore e che sappia allo stesso tempo comprendere le esigenze formative di un mercato del lavoro articolato e complesso. Gli sfondi culturali delle linee programmatiche di ITER, mirano a definire indicazioni che favoriscano processi educativi ispirati da una intensa intenzionalità e responsabilità formativa e volti ad incrementare percorsi di co-progettazione con tutti i soggetti della Comunità locale che a vario titolo si occupano di educazione.
L'Istituzione, in ottemperanza delle norme in materia di promozione dell'occupazione (art. 18 L. 196/97 e D.M. 142/98 e s.m.i.), ritiene opportuno incentivare sinergie tra i contesti delle formazione teorica e i contesti delle sperimentazione educativa, sostenendo giovani adulti sia nei percorsi di acquisizione di un'immagine reale del mondo dei servizi educativi e sia creando occasioni per verificare sul campo le attitudini alla professione.
ITER, attraverso l’Accreditamento come ente di formazione riconosciuto dalla Regione, potrà quindi svolgere attività di formazione e di orientamento.
ITER, Settore Formazione Professionale
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