
Un indicatore della legittimazione dell'Istituzione ad operare all'interno del sistema educativo torinese è dato dalle collaborazioni che i Centri di Cultura hanno attivato con autorevoli soggetti che, a titolo diverso, operano nel campo formativo.
Si tratta di riconoscere, nell'agire verso un sistema formativo in grado di rispondere alle esigenze di generazioni di bambini e ragazzi: il coinvolgimento di soggetti diversi, la capacità di lavorare per progetti che non necessariamente prevedano la costruzione di nuovi servizi, ma che siano in grado di mettere in relazione ciò che tutti, a vario titolo, fanno quotidianamente nei confronti della scuola e del tempo libero. Così facendo l'Ente locale ricopre il ruolo di catalizzatore di risorse della comunità e non solo quello di soggetto regolatore delle stesse, con un coinvolgimento della comunità locale: dalle istituzioni, alle associazioni, al volontariato, alle scuole e alle famiglie. Con questo ruolo si evitava di perseguire la politica di accumulazione di servizi gestiti in proprio e, nel contempo, si risponde tempestivamente a bisogni diversificati e velocemente modificabili.
Per una visione più dettagliata, si riportano le principali collaborazioni attivate con soggetti a rilevanza pubblica: