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SPECIALE | |
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| Sei qui: Città di Torino >> Informagiovani >> Rivista Informagiovani >> Num. 04/2004 | ||
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LA
SCUOLA INFORMATA Riconsiderare i propri obiettivi e processi formativi e aprire le porte alla sperimentazione dovrebbe essere il compito del sistema scolastico. Per il raggiungimento di questo fine la Scuola non può farsi carico di assicurare ai propri allievi, di qualunque livello e indirizzo, una formazione generalizzata e approfondita di quelle tecniche e tecnologie dell'informazione e della comunicazione che oggi coinvolgono necessariamente in modo trasversale, attivo e passivo, qualsiasi impegno operativo. Anche il termine multimedialità, che pare tuttora dominare anche l'attività dell'insegnamento e dell'apprendimento, non può essere considerato solo in chiave di procedure e strumenti tecnici, costituendo essa stessa una moderna dimensione culturale dalla quale non si può prescindere nel processo di "costruzione dell'uomo". L'educazione alla multimedialità dell'informazione include un uso partecipativo e creativo delle tecnologie in connessione, con in più la formazione di abilità generali quali l'espressione e la capacità comunicativa, la ricerca e l'elaborazione, la rappresentazione delle conoscenze in relazione alle diverse aree del sapere. In questo il sistema scolastico si è tenuto al passo con i tempi, creando ed appoggiandosi a laboratori e progetti che mirassero durante l'anno a chiarire e sperimentare concretamente il significato e l'importanza di "saper fare" e "saper recepire" l'Informazione in tutte le sue forme. Molti sono stati ad esempio gli istituti superiori in Italia che hanno aderito al progetto di Rete Grinzane Europa: un servizio a disposizione delle scuole, capace di creare una rete di collegamento fra narrativa, mondo dell'informazione e giovani lettori, attraverso la promozione di attività e collaborazioni all'estero. Gli obiettivi che hanno mosso l'iniziativa sono quelli di promuovere la creazione di nuove fonti d'informazione e sostenerle tramite programmi di scambi tra professionisti del settore e studenti anche grazie a soggiorni studio presso i centri aderenti al progetto scolastico; è stata creata inoltre una rivista telematica su internet in cui studenti e professionisti del settore dell'informazione e dei media in generale, propongono studi e articoli di riflessione su problematiche attuali. Il gruppo Grinzane ha inoltre bandito un concorso rivolto a giovani europei (compresi tra i 16 e 18 anni), chiamati a scrivere sul libro che in assoluto hanno più amato nella loro vita. Gli elaborati migliori sono stati poi pubblicati sui quotidiani europei più importanti e rappresentativi del paese. (Per ulteriori informazioni su concorsi e iniziative, scrivere a info@grinzane.net o telefonare allo 011.8100111). Il progetto "Scrivere il giornale" promosso sempre dal premio Grinzane in collaborazione con La Stampa, la Provincia di Torino e la regione Piemonte, ha coinvolto invece 50 scuole medie superiori di Torino (tra cui il liceo classico Alfieri e il liceo scientifico Ciriè) e due licei di Aosta per un totale di 30 mila studenti. Con quattro incontri i giornalisti della Stampa hanno guidato e seguito i giovani nella lettura del quotidiano, illustrando i principi fondamentali per la realizzazione di un articolo. Gli studenti hanno poi elaborato i pezzi che sono stati selezionati dal Premio Grinzane e inseriti nel sito della Stampa. I vincitori di questa XII edizione sono stati premiati lo scorso 27 maggio. Da segnalare è anche l'iniziativa Grinzane "Carta bianca", un progetto annuale, ugualmente appoggiato dalla Stampa, rivolto agli studenti delle medie superiori di tutta Italia. "Carta bianca" invita gli studenti a scrivere, impaginare e promuovere il loro quotidiano ideale; ogni mattina per l'intero anno scolastico i giovani redattori hanno ricevuto una copia della Stampa per il lavoro di analisi del giornale per arrivare poi alla realizzazione di un giornale autonomo. Gli elaborati migliori sono stati esaminati e premiati a fine anno da una giuria di giornalisti, insegnanti e creativi pubblicitari. "Saper leggere" è diventato lo slogan di un'iniziativa di alcuni licei torinesi (liceo scientifico Godetti, liceo civico magistrale A.Monti) volta a potenziare la lettura e la comprensione di giornali e notizie flash attraverso corsi di lettura veloce ed analitica da affiancare come materie disciplinari a quelle curricolari. Il concetto basilare del progetto è che solo la lettura permette di assimilare e interiorizzare qualunque tipo di informazione in modo che, poi, diventi parte di un repertorio culturale nel tempo e permetta di sviluppare capacità di giudizio. I corsi di 1° livello di "lettura orientativa" hanno avuto come obiettivo quello di insegnare a leggere ed interpretare un testo cogliendone il significato globale, focalizzando l'attenzione sui titoli e riconoscendo la funzione dei caratteri tipografici come il grassetto e il corsivo. I corsi di 2° livello invece, di "lettura analitica", miravano a far riconoscere l'idea di fondo, desumere dal contesto il significato delle parole sconosciute e fare confronti tra le informazioni acquisite. Dalla necessità di creare una scuola nuova, moderna, attrezzata e attenta ad assicurare a tutti pari opportunità formative non solo nella pluralità delle lingue ma anche dei linguaggi (iconico, sonoro-musicale, gestuale, elettronico e telematico) è nato il progetto Scuola-Net. Un portale comune, ideato dalle scuole medie e superiori partecipanti (segnaliamo l'istituto Itc Elio Vittorini di Grugliasco, il Maxwell di Nichelino), permette agli studenti di utilizzare il servizio di posta elettronica, di partecipare a conferenze organizzate in altre scuole, di scambiare, depositare e prelevare dati e informazioni da internet utili alla "comunità" studentesca. A progetto concluso, a fine anno, si è verificato che effettivamente il mettere in contatto i ragazzi delle diverse scuole ha favorito una navigazione guidata in rete, ha incrementato i forum di discussione, creato interesse e partecipazione alle lezioni multimediali e alla partecipazione a concorsi correlati alle discipline scolastiche, ha permesso di partecipare a laboratori e progetti di idee comuni e alla pubblicazione di un giornale on-line scritto dagli studenti. "Webscuole" è invece una comunità on-line di scuole italiane e un portale scolastico dove reperire informazioni sulla scuola, risorse e attività didattiche on-line. Il sito www.webscuole.it è organizzato in tre macro aree: "professione scuola" per i docenti, "aulaperta" per le classi in rete e "impresa Scuola" per i dirigenti scolastici. Gli eventi e le attività disciplinari proposte sono costruite come un webtour che permette di sbirciare tra i giornalini web collaborativi tra le diverse scuole, recensioni, date di concorsi per gli studenti e date di dibattiti e congressi a cui partecipare anche on-line. |
