di Susanna De Palma

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Tra scienza e nuovi diritti
Il tema della Pari opportunità tra uomo e donna è entrato nelle scuole anche grazie al progetto Women's Improving on a New Deal - W.I.N.D - promosso per l'anno 2003-2004 dal Comune di Torino e in particolare dalla Divisione Servizi Educativi e Pari Opportunità in collaborazione con il Centro Studi e documentazione femminile di Torino. Il progetto ha voluto puntare l'attenzione soprattutto sui giovani delle scuole medie-superiori, per sostenere le studentesse nella scelta della loro carriera professionale, una carriera che può esprimersi attraverso studi sinora ritenuti d'esclusivo o privilegiato ambito maschile. Il programma, a cui hanno aderito la scuola media Baretti, Ugo Foscolo, l'istituto tecnico industriale Luigi Casale, il liceo magistrale Berti e Gramsci, ha previsto infatti incontri sul rapporto attualmente esistente tra le donne e le scienze. Un interesse motivato dalla forte differenza di presenze tra uomini e donne nelle carriere scientifiche.
L'attività prevista per concretizzare tali scopi si è riassunta in diverse iniziative: percorsi formativi per gli insegnanti, operazioni di monitoraggio nelle scuole ed esperienze pilota in alcune medie inferiori, incontri informativi con le famiglie e gli studenti per presentare le opportunità offerte dal mondo lavorativo e valutare insieme le effettive inclinazioni di ragazze e ragazzi.
Un approfondimento sui Diritti invisibili: la donna nell'Islam è invece stato svolto da diverse scuole medie inferiori e superiori, sempre in collaborazione con il Centro Studi e documentazione del pensiero femminile. Durante il corso, di due ore settimanali per quattro settimane, cui hanno partecipato la scuola media Dante Alighieri, la Palazzeschi, il liceo classico Cavour e il Gioberti, sono stati analizzati gli aspetti salienti del diritto di famiglia islamico. La sua comprensione infatti costituisce una chiave di lettura fondamentale delle dinamiche e interazioni sociali con le quali la società europea, caratterizzata da una forte presenza musulmana, deve confrontarsi sempre più direttamente.
Le modalità di svolgimento del progetto sono state molto originali: i ragazzi hanno affrontato diversi giochi di ruolo che li hanno portati a riflettere sul concetto di oppressione, di sfruttamento, e sugli stereotipi che li circondano; hanno assistito alla proiezione di un documentario, seguito da un dibattito interattivo e hanno analizzato così le regole religiose e giuridiche che motivano il persistere della condizione di subordinazione delle donne nei paesi musulmani.
Il programma si è concluso con un'analisi critica delle dinamiche di confronto-scontro tra la cultura occidentale e quella islamica nell'attuale momento storico, caratterizzato da nuove convivenze e mescolanze etniche e sociali. Le scuole interessate ad approfondire tematiche sulla donna possono avvalersi della collaborazione del Centro Studi e documentazione femminile.
Da segnalare inoltre il convegno proposto dalla Provincia di Torino in collaborazione con il Miur, che si è svolto a febbraio presso il centro Poliedra Progetti Integrati, aperto a tutte le scuole medie inferiori interessate al tema Snodi di genere: dalla scuola media all'università, le biforcazioni che vedono donne e uomini diversamente orientati. Un'analisi - attraverso interviste, questionari e orientamento individuale degli studenti - dei momenti di passaggio in cui la variabile "genere" agisce in modo significativo per ragazzi e ragazze di fronte a scelte importanti.
Ispirata all'affermazione contenuta nel documento Spazio europeo della Ricerca, approvato dal Consiglio Europeo, "l'integrazione della dimensione del genere nella ricerca richiede una profonda trasformazione della struttura stessa della ricerca nonché dei paradigmi e dei concetti alla base di tale struttura". L'azione si è quindi concretizzata attraverso un rilevamento qualitativo dell'atteggiamento mentale, culturale e sociologico dei diversi sessi. In avvio, l'intervento nelle classi di studiose del pensiero della differenza, ricercatrici e scienziate che hanno testimoniato del loro percorso professionale e risposto alle domande dei giovani.

Teatro è donna
Cultura di parità e intercultura è il titolo di una rassegna di incontri che ha invece visto la partecipazione di alcune scuole medie inferiori e superiori del comune di Moncalieri. Il progetto, portato avanti anche dall'associazione Alma Teatro, ha avuto inizio a settembre 2003 e si è concluso a settembre 2004: ha incluso numerose attività di educazione e sensibilizzazione alle pari opportunità insieme con genitori, insegnanti e studenti. I ragazzi, per esempio, hanno realizzato un'antologia di testi letterari sulla scrittura delle donne in diverse aree geografiche del mondo intitolato Le sorelle di Shakespeare; hanno raccolto dati sulla condizione femminile in Maghreb, Africa sub-sahariana, Sud America, Cina, Giappone ed Europa, e a fine anno, in collaborazione con le scuole medie inferiori del quartiere San Salvario, hanno allestito un laboratorio teatrale interetnico dal titolo Femminile Plurale. Sulla scia di queste iniziative, la Provincia e il Centro Donna di Collegno hanno programmato per l'anno scolastico 2003-2004 il progetto Tutte Dappertutto: azioni nel campo della mediazione interculturale, consulenza giuridica e gruppi di dibattito portati nelle scuole da donne migranti che vivono nella nostra città.