Crescere in Città 2008-09

Formazione adulti | Attività bambini e ragazzi | Centro Promozione Servizi

Città di Torino > Crescere in Città > Attività educative bambini e ragazzi > Centro per la Cultura Ludica > Alla ricerca del gioco perduto: dalle raccolte ai giochi di un tempo

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ATTIVITÀ EDUCATIVE BAMBINI E RAGAZZI

ITER - Centri di Cultura per l'Infanzia e l'Adolescenza

• Centro di Cultura per l'arte e la Creatività
• Centro di Cultura per l'Educazione all'Ambiente e all'Agricoltura "Cascina Falchera"
• Soggiorni Didattici sull'Ambiente
• Centro per l'Educazione all'Identità e alle Culture
• Centro Torino e la sua Cultura
• Centro di Cultura per la Comunicazione e i Media
• Centro di Cultura per l'Immagine e il Cinema di Animazione

• Centro per la Cultura Ludica

• Ludoteche e Punti Gioco

Divisione Servizi Educativi - Progetti e Servizi

• Settore Integrazione Educativa

Risorse in Città

• Risorse in Città
• Verso i 150 anni dell'Unità d'Italia

PERSONALIZZAZIONE

• Classico

  • Carattere più grande
  • Carattere più piccolo

• Alta visibilità

  • Testi su fondo bianco
  • Testi su fondo nero

• Ulteriori informazioni

rivolto a

• classi di scuola primaria
• classi di scuola secondaria di primo grado
• adatto anche a bambini in situazione di handicap fisico motorio lieve e psichico motorio

obiettivi

• favorire la scoperta della propria storia individuale attraverso la conoscenza del patrimonio culturale appartenente alla sfera del ludico che, provenendo dal passato, conduce al presente
• offrire ai ragazzi la possibilità di mettersi in relazione con la memoria e quindi con il passato in generale, ma anche con la propria memoria personale
• costruire la dimensione temporale facendo sentire i bambini e i ragazzi dentro al presente con collegamenti al passato e al futuro. Stabilire un nesso con il passato tramite una raccolta di reperti di vita quotidiana, al fine di costruire un legame tra ieri e oggi
• costruire identità attraverso l'appartenenza, far riconoscere le proprie origini per capire da dove si proviene ed immaginare il futuro
• aiutare a sviluppare nei bambini la consapevolezza che gli oggetti sono un veicolo importante per ricordare esperienze vissute, ricostruire eventi, comunicare sensazioni ed emozioni provate
• far esaminare punti di vista differenti per mettere a confronto le diverse fonti utilizzate
• mettere a disposizione un ambiente misto in cui ogni ragazzo possa trovare possibilità individuali di interagire ed esprimersi.
• favorire la ricostruzione della propria identità, scoprendo quanta storia personale è racchiusa negli oggetti, nei propri ricordi e nella memoria altrui
• valorizzare il patrimonio delle collezioni e renderle comprensibili, come fonte del comune sapere

contenuto del percorso

• accoglienza/conoscenza: primo approccio dialettico nel quale la classe si presenta e riceve informazioni e sollecitazioni sull'intero percorso. Vengono formati due gruppi e ad ogni ragazzo viene consegnato un lasciapassare per compiere una sorta di viaggio nel tempo. Ad ogni esperienza superata nel corso degli incontri successivi verrà posto un timbro alla voce corrispondente fino al conseguimento finale della patente di viaggiatore nel tempo.
• i due gruppi divisi effettueranno una visita guidata ai Settori Giochi e Giocattoli della Tradizione popolare e Collezionismo. I ragazzi saranno condotti alla scoperta di giochi e giocattoli appartenuti ai loro nonni e bisnonni e che hanno avuto come protagonisti alcuni oggetti del quotidiano come ad esempio tappi, biglie e figurine. Nel ritorno al presente i medesimi oggetti saranno ritrovati nelle collezioni tematiche che evidenziano i diversi sistemi di classificazione adottati
• proposte di giochi della tradizione (raccolti in schede che verranno consegnate alla classe al termine del percorso) alcuni esempi tra i tanti: il ciclotappo, ruzzolaboccia, la piazzetta, il calciotappo, bagnasco, piramide, la campana con i tappi, il gioco del ponte, tiri al bersaglio con i tappi, sottomuro, battimuro, memory tattile a tempo, mongolfiera da tavolo, lo schioppetto (tiro a segno con lo schioppetto), gatto e topo, giochi con le figurine
• proposte di giochi nei quali gli oggetti delle collezioni esaminate vengono rivisti alla luce dei molteplici criteri di classificazione adottati
• l'ordine dei gruppi sarà invertito per consentire la visita al Settore non ancora esplorato e l'accesso alle proposte di gioco conseguenti
• ad ogni gruppo verranno proposte attività di laboratorio e giochi inerenti ai temi trattati (senza scambio tra i gruppi, ogni gruppo avrà due incontri sullo stesso laboratorio per consentire l'ultimazione dei lavori per cui occorrono tempi di asciugatura)
  • Laboratorio collezionismo - realizzazione di contenitori utili alle raccolte (a seconda delle tipologie di collezionismo scelte dai ragazzi)
  • Laboratorio tradizione -realizzazione di alcuni tra i giocattoli provati
• al termine dell’incontro ai bambini verrà affidato il compito di condurre un’indagine tra i loro familiari usando il metodo dell’intervista. Le domande da fare a nonni e genitori riguarderanno i loro modi di giocare e le raccolte di oggetti realizzati durante l’infanzia.
• Analisi delle interviste familiari: a gruppo allargato si potranno fare confronti tra giochi del passato scoperti o riscoperti e giochi contemporanei evidenziandone le eventuali somiglianze e differenze. Si tireranno le fila di tutte le esperienze condotte durante il percorso verificando le nuove "abilità di giocatori" acquisite dai bambini e le loro conoscenze sui temi proposti.

calendario

• ottobre 2008/giugno 2009
• 5 incontri a cadenza settimanale e si svolgeranno presso il Centro per la Cultura Ludica
• dalle ore 9.00 alle 12.00

referente organizzativo

Centro per la Cultura Ludica
Settore Collezionismo e Settore Giochi e Giocattoli della Tradizione Italiana e nel Mondo
via Fiesole 15/a
telefono 011.4439400
fax 011.4439410
e-mail: rosanna.clinco@comune.torino.it
sito web: http://www.comune.torino.it/gioco/

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