Crescere in Cittą 2008-09
Attività educative bambini e ragazzi
Centro per la Cultura Ludica
Collezionismo
Dalla valigia dell'identità personale alla collezione di classe
rivolto a
- classi di scuola primaria
- classi di scuola secondaria di primo grado
- adatto anche a bambini in situazione di handicap fisico motorio lieve e
psichico relazionale
obiettivi
- stimolare l’interesse al collezionismo attraverso la scoperta della
funzione patrimoniale, evocativa e comunicativa delle raccolte facendo scoprire
quanta storia personale può essere racchiusa negli oggetti
che diventano tramite ed incarnazione della propria e altrui memoria
- evidenziare il fluire del tempo tramite una raccolta di reperti che
può fissare un momento particolare della propria esistenza,
al fine di costruire un legame tra presente e passato
- portare il bambino a distinguere il prima dal dopo ed il lontano dal vicino,
utilizzando come punto di partenza le collezioni, favorendo l'individuazione
delle connessioni tra passato e presente e sviluppando la consapevolezza
che gli oggetti, identificanti e collocati nello spazio e nel tempo, sono
un veicolo importante per ricordare esperienze vissute, ricostruire eventi,
comunicare sensazioni ed emozioni provate
- allestire una valigia personale capace di raccontare, come una
sorta di diario, la propria storia individuale ricostruendo la propria identità attraverso
una mappa personale che mette in relazione con se stessi e col mondo.
- imparare a repertoriare gli oggetti per potenziare abilità di classificazione:
ordinamenti spazio-temporali, per tipologie, per materiali, in base ad eventi
individuali e/o collettivi
- comparare e confrontare le collezioni prodotte per stimolare ogni bambino
a rafforzare la costruzione del sé ed educare al riconoscimento di
una identità sociale. Portare i bambini a raccontare la propria storia
personale, individuando i destinatari (compagni - famiglie - bambini di altre
classi...) e, riflettendo sulle modalità di comunicazione, usare la
collezione privata come esperienza di comunicazione
- cooperare all'organizzazione di una collezione di classe che documenti
e valorizzi i percorsi individuali e collettivi, sensibilizzando i bambini
alla collaborazione e rendendoli protagonisti e soggetti centrali nell’allestimento
contenuto del percorso
- accoglienza/conoscenza: primo approccio dialettico
- visita esplorativa alle collezioni esposte permanentemente dal Settore
Collezionismo
- proposte di giochi capaci di evidenziare i molteplici criteri di classificazione
adottati nella composizione delle raccolte esaminate
- compilazione di una carta d'identità "speciale" per ogni
bambino, per raccogliere informazioni utili alla realizzazione di una valigia
personale in grado di esibire la storia individuale (presente e passata)
di ciascun ragazzo
- attività di laboratorio a piccolo gruppo che prevede l’utilizzo
di materiale di recupero e la sua trasformazione: realizzazione della valigia
personale (metafora dell'identità) che permetterà ad ogni bambino
di raccontare la propria storia individuale in maniera creativa
e ludica, facendo emergere i tratti peculiari della propria soggettività (interessi,
gusti, passioni, opinioni...)
- utilizzo della valigia nel corso di periodi più o meno lunghi (vacanze
estive, vacanze di Natale o Pasqua, brevi fine settimana...) per la raccolta
dei reperti ritenuti significativi alla costruzione di collezioni
personali
- presentazione individuale della collezione di oggetti raccolti in vacanza.
Saranno gli oggetti stessi a "parlare" ai bambini: se ne potrà indovinare
la provenienza, la storia, ipotizzare la ragione della scelta ecc.. In seguito
si passerà ad analizzare le collezioni attraverso la descrizione dei
propri piccoli tesori fatta da ogni singolo bambino
- classificazione degli oggetti raccolti (testi scritti, cartellini e cartelloni,
disegni) per giungere alla costruzione di un inventario personale: descrizione
degli oggetti per datarli, individuarne il contesto di collocazione, la tipologia,
gli eventi a loro legati, l'appartenenza ad una determinata fonte
- allestimento ed esposizione della collezione di classe capace
di integrare gli oggetti ad altre informazioni che ne consentano l’interpretazione:
si potrà ricorrere a scenografie e semplici diorami che simulino gli
ambienti nei quali gli oggetti sono stati raccolti (mare, montagna, bosco,
città...), a cartelli esplicativi riportanti note aggiuntive, fotografie,
ricordi scritti, musiche, disegni, voci e commenti registrati ecc.
calendario
- ottobre 2008/giugno 2009
- il percorso prevede in linea di massima 6 incontri a cadenza settimanale
presso il Centro per la Cultura Ludica
- dalle ore 9.00 alle 12.00 (è possibile concordare con l'insegnante
un diverso numero di incontri)
- nel caso si intenda allestire la collezione di classe il percorso
proseguirà con la presenza del referente del Settore nella scuola
di appartenenza (numero di incontri da concordare con gli insegnanti in base
alla necessità)
referente organizzativo
Centro per la Cultura Ludica
Settore Collezionismo
via Fiesole 15/a
telefono 011.4439400
fax 011.4439410
e-mail: rosanna.clinco@comune.torino.it
sito web: http://www.comune.torino.it/gioco/
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Documento aggiornato il 22-07-2008 08:23:32
