I bambini e i ragazzi di oggi, nativi digitali, abituati da piccoli a molteplici strumenti di comunicazione e informazione fanno riflettere: essere consumatori di cultura mediale significa utilizzare le tecnologie per sviluppare competenze e apprendimenti? L’adulto, conosce le tecnologie ed è preparato ad educare con i media?
Il Centro di Cultura per la Comunicazione e i Media, si pone come interlocutore nella riflessione con la scuola sulla complessità comunicativa, esplorando attraverso le esperienze di laboratorio le molteplici forme della comunicazione: le lingue comunitarie, le nuove tecnologie, i messaggi televisivi e pubblicitari, il design.
Promuove percorsi differenziati per complessità di contenuto alle scuole di ogni ordine e grado, suggerisce aspetti tematici e metodologie agli insegnati interessati.
Le esperienze in laboratorio si attivano a partire dalle conoscenze possedute dai partecipanti, nell’ottica di acquisire atteggiamenti e competenze formative dinamiche e trasferibili di senso per contribuire alla costruzione di una mentalità sistemica aperta che favorisca la necessità di una continua ricerca nell'apprendimento.
Il confronto tra i partecipanti, il lavoro di gruppo caratterizzano le interazioni di approccio e di relazione.
L’esperienza si costruisce con il gruppo e l’adulto assume un ruolo di accompagnamento nel percorso educativo, suggerisce, affianca, stimola affinché causa ed effetto siano le soluzioni finali di un processo che i bambini e i ragazzi costruiscono e identificano come strategia di apprendimento responsabile, attivo e autonomo.
Il contesto del laboratorio, gli strumenti didattici e le scelte metodologiche poste in essere sono sollecitatori di nuove modalità per conoscere ed apprendere.
Il centro affronta tematiche diverse attraverso le sezioni di ricerca Torino Lingue, Mediaeducation e Design.
L’approccio alle lingue, esigenza culturale e multiculturale, avvicina alla cultura anglofona e francofona attraverso la scoperta di usi, costumi e letteratura, incontro comunicativo che si differenzia per codici culturali e linguistici
L’avvicinamento riflessivo ai linguaggi e agli strumenti multimediali consente la lettura e produzione di contenuti. Reportage e documentari, pubblicità e internet sono i sistemi che regolano la differenza tra produttore e consumatore nelle strategie di comunicazione
Scelte di stile e creatività, progetti di rinnovamento e riuso di materiali inconsueti sono obiettivi della sezione design, ideare, progettare e realizzare elementi funzionali che esprimono la competenza creativa individuale o collettiva.
Il centro collabora con la facoltà di Lingue Moderne, è sede di tirocinio e laboratorio per gli studenti.
È sede di coordinamento del progetto tele intendo di cui sono membri l’Università di Torino e il CORECOM.
Partecipa attivamente al Sottodiciotto Filmfestival con compiti di giuria, laboratori rivolti alle scuole e produzioni realizzate con le scuole.©2011 Città di Torino - ITER - Istituzione Torinese Per un'Educazione Responsabile
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Documento aggiornato il 16-08-2011 16:47:30